modificações do Clima

Porém a ação do homem no planeta vem contribuindo para aumento de poluentes no ar, influenciando diretamente no aumento da temperatura ano a ano, ou seja, no aquecimentoglobal.

Os predominios do Relevo

De acordo com o pesquisador e geografo Jurandir Ross, o Brasil possui 28 unidades de relevo, que dividem-se em;

a) Planaltos: são terrenos antigo situados em atitudes mais elevadsa e superficies aplainadas;
b) Planícies - superficies relativamente planas formadsa por decomposição de sedimentos;
c) Depressõs - são partes do relevo existentes nas atitudes baixas em relaçao das atitudes das areas adjacentes.
d) Montanhas -elevaoes naturais de relevo.

Tipos e Vegetação do Brasil:
Ao identificarmos a veetação do Brasil, não podemoa deixae de ressaltar que essa cobertura está a cada ano perdendo seu espaço natual

Classificação Educação Especial
Abordagem da educação especial no Brasil sempre esteve calcada em duas vertentes: a médico-pedagógica (ciências médicas e biológicas) e a psicopedagógica (com a introdução dos testes de inteligência e da adequação de procedimentos para a educação dos deficientes mentais).

As crianças são consideradas educacionalmente "especiais" somente quando suas necessidades exigem a alteração do programa, ou seja, quando os desvios de seu desenvolvimento atingem um tipo em um grau que requerem providências pedagógicas desnecessárias para a maioria das crianças.

Para fins didáticos, e para facilitar a comunicação entre os profissionais da psicologia, sociologia, fisiologia, medicina e educação, as crianças são agrupadas na seguinte classificação:

1. Desvios mentais, incluindo crianças que são:

a) Intelectualmente superiores;
b) Lentas quanto à capacidade de aprendizado;

2. Deficiências sensoriais, incluindo as crianças com:

a) Deficiências auditivas;
b) Deficiências visuais;

3. Desordens de comunicação, incluindo as crianças com:

a) Distúrbios de aprendizagem;
b) Deficiências de fala e linguagem;

4. Desordens de comportamento, incluindo:

a) Distúrbio emocional;
b) Desajustamento social;

5. Deficiências múltiplas e graves, incluindo várias combinações: paralisia cerebral e retardamento mental, surdez e cegueira, deficiência físicas e intelectuais graves, etc.

A visão social fragmentada muitas vezes percebida como estática traz a leitura de mundo e de homem, incorpora e acredita nas concepções acerca da impossibilidade de mudança e de desenvolvimento dos alunos. Apesar da percepção do progresso do aluno, há a esperança da previsão de um limite próximo.